Die Ausbildung an der Fakultät Gestaltung
der Bauhaus-Universität-Weimar

Prof. Hermann Stamm, Dekan der Fakultät, über die Besonderheiten
des Weimarer Lehrkonzept (gekürzt)

Was uns unterscheidet

Der Projektunterricht geht von der Annahme aus, dass die kulturelle Entwicklung zu rasch voranschreitet, als dass einmal gelerntes Wissen, Techniken, gestalterisches Know How oder künstlerische Strategien ein Leben lang angewendet werden könnten. Das Problem für KünstlerInnnen und GestalterInnnen besteht darin, dass sie sich auf rasch wechselnde Anforderungen einstellen müssen. Sie müssen also gewissermaßen das Lernen lernen und zu permanenten Umdenken bereit sein. Dies hat zur Folge, dass die Fähigkeit zu generalisieren anhand exemplarischer Beispiele und Themen entwickelt wird. […] Im Gegensatz zum alten Bauhaus gibt es in der Fakultät keine verpflichtenden Werkstattgrundlagen und keine so genannte Grundlehre, sondern die Studierenden gehen von einer durch die in den Projekten angeregten eigenen Fragestellung aus, die einer innovativen und intelligenten Lösung bedarf.

Erst wenn konzeptuell herausgearbeitet ist, dass eine Aufgabenstellung etwa mit den Mitteln der Malerei oder als Videoinstallation, in Kunststoff oder Beton oder grafisch bewältigt werden soll, sucht man die nötige Kompetenz in der Materialbeherrschung zu erlangen. Da unsere Lehre nicht nach den klassischen Gattungen organisiert ist, werden diese konzeptuell behandelt. […]

 

Unsere Ausbildung will ein Denken schulen, das vom Konzept ausgeht und sich dann erst den Fragen der Ausführung zuwendet. Daher gibt es an der Fakultät Gestaltung kein rigides Curriculum, keine Abfolge aufeinander aufbauender Lehrinhalte. Das bedeuted auch, dass der experimentellen Arbeit und der Intensität der selbstbestimmten künstlerischen und gestalterischen Auseinandersetzung großer Raum gegeben wird. […] Im Laufe des Studiums werden kontinuierlich diverse Fachkurse und Workshops angeboten. Hier können spezielle Fachkenntnisse erworben werden. […]

Verglichen mit anderen Kunsthochschulen ist im Lehrangebot der Fakultät Gestaltung ein ungewöhnlich hoher Theorieanteil zu verzeichnen. […] Dies entspricht nicht nur einem konzeptuellen Ansatz, wonach die Durchdringung der Idee einer Realisierung vorangehen kann,

Prof. Hermann Stamm
Dekan